Observasi rekan sejawat pada pendidikan guru penggerak adalah proses saling memberikan umpan balik konstruktif untuk meningkatkan praktik pembelajaran melalui pengamatan langsung, refleksi, dan diskusi yang mendalam tentang strategi pengajaran yang efektif. 

Dulu, saya dan murid-murid saya terjebak dalam metode konvensional yang membatasi kreativitas, namun setelah mengikuti pendidikan guru penggerak, kami kini menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif, memfasilitasi murid dalam menghasilkan karya hebat dan inovatif dengan lebih percaya diri dan kolaboratif .

Evaluasi mandiri dalam program Pendidikan Guru Penggerak memungkinkan peserta untuk menilai pencapaian dan tantangan yang dihadapi selama proses belajar. Dengan evaluasi ini, guru penggerak dapat merefleksikan perkembangan kompetensi, efektivitas metode yang digunakan, dan dampaknya terhadap pembelajaran siswa. Hasil evaluasi mandiri membantu guru merancang strategi perbaikan yang lebih tepat untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. 

Kepala sekolah mengapresiasi inisiatif dan kemampuan kepemimpinan calon Guru Penggerak dalam membawa inovasi pembelajaran. Namun, kepala sekolah juga memberikan masukan untuk terus meningkatkan kompetensi pedagogis dan manajerial agar dapat memberikan dampak yang lebih luas dan berkelanjutan di lingkungan sekolah. 

Umpan balik rekan sejawat dalam program Pendidikan Guru Penggerak sangat penting untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan kepemimpinan guru di sekolah. 

Rekan sejawat memberikan pandangan kritis dan apresiatif terhadap praktik pembelajaran yang diterapkan, sehingga guru penggerak dapat merefleksikan kekuatan serta area yang perlu ditingkatkan. 

Dengan umpan balik yang konstruktif, guru penggerak mampu mengembangkan kompetensi profesional, memperkuat kolaborasi antar guru, dan mendorong terciptanya inovasi dalam pembelajaran.